记者曾祥惠 黄宣传 通讯员雷宇
培养学生记者新闻采写动手能力
19日午饭后，武科大学生记者胡芳从新校区出发，转两次公交车，匆匆赶到老校区主楼19层阳台。这里，一场精彩的新闻沙龙正等着她。
胡芳上午听过一堂行政诉讼法课程，请来的老师，教学举例老是拿球彩体育直播app_线上赛事投注~大学和武科大比较， 我们武大 你们武科大 在新闻沙龙上，胡芳有些不平的讲述，引起热烈议论。武科大校报编辑部指导老师提示：站在学生角度，写个新闻观察，题目就叫 老师，我想对您说 写写有的老师平时讲课或者其他方面，做得明显不好的地方。两个小时里，学生记者们七嘴八舌，谈到了近10个话题。
新闻沙龙，只是武科大校报编辑部指导学生记者新闻实践的方式之一。经过近10年摸索，武科大校报编辑部形成了学生记者 成才三部曲 老记者带新记者，从熟悉最基础的新闻常识入手；反复写一篇稿子，领会怎样选择材料，什么样的新闻是最好的；新闻沙龙，培养学生记者新闻策划和把握选题的能力。
2003年毕业于武科大的张凯，现在是上海一家最大的内衣制造企业广告总监。他至今记得，做学生记者时写第一篇人物通讯，被校报编辑部老师指出 通讯写得像消息，材料堆砌没主题 。张凯找到一本通讯写作教科书，认真揣摩，反复体会。他写第二稿、第三稿，明白了如何抓住主题、理顺逻辑关系，如何注意细节、以情感人。通过这篇稿子的写作，他的通讯越写越顺，拿了好几个全国高校好新闻奖。
在人们感叹新闻院系学生一职难求、媒体急需的人才难找时，武科大校报编辑部培养的学生记者，屡获成功。钢铁制造专业毕业的学生记者武柯，现在已是一名省级党报记者。2003年秋，他与400多名新闻专业的考生同台竞争，脱颖而出。报社看中的，正是他在省级以上媒体发表的近20万字新闻实践作品。
站在教育角度，认识校园新闻价值
在武科大校报总编李灿华的脑海里，始终有一个理念：办一张 大学校园里的教育报 。在他看来，校报眼光不能局限于大学的一般活动，要站在教育的角度、社会的高度，认识校园新闻的价值。他和同事们，把这一理念，不断灌输给学生记者。
最近10年，我国高等教育快速发展，出现了许多引人思考的问题。武科大学生记者围绕教材、考试、外语教学、考证、考研、就业、校园文化、团队精神、体育、安全、周边环境等方面，全方位进行探讨和思考。
一种新的观念、新的知识要被写入新的教材，再为学生所接受，至少需要2至3年的时间，可是在这段时间里，新观念、新知识已经变旧，甚至可能淘汰。高校教材离社会需求有多远？武科大学生记者在《中国青年报》、《人民日报》、《中国教育报》刊出长稿《走出教材跟不上时代的窘境》，一时反响强烈。稿件获2003年度湖北新闻奖。
答对题目发个棒棒糖，逃课罚抄单词， 零作弊 奖红包 一些中小学生教育管理的模式用在大学生身上，竟收到了意想不到的效果。武科大推出《高教管理给普教补课》，反思现阶段中小学教育的缺位。稿件见报后，中宣部发专文讨论，直接影响高层教育决策。
近年来，高校学子突发重病的案例越来越多，高校管理机构力不从心，保险业雨后送伞，爱心募捐也只是杯水车薪。大学生重病怎么办？学生记者的《重病募捐不是良策，高校呼唤爱心基金》在《科技日报》全文刊出，提出思路：设立一种基金，取之于民，用之于民。比如该校两万在校生，若向每个学生 借 50元，毕业离校时返还，根据高密度人群突发重病万分之一的几率，这100万资金本息的滚动和积淀，足以应对这类突发事件。一石击起千层浪，此文10余家报纸接连转载，相关探讨持续至今。
高人一筹的立意，收获斐然。最近3年，在每年省40余所高校获湖北新闻奖大致维持在9篇左右的情况下，武科大每年占有三席。
引导学生记者透视人生、认识社会
长期生活在校园环境中，大学生对于人生、社会认识不免肤浅。如何引导学生记者透视人生、认识社会，武科大校报编辑部倾注了心血。
3月初，时逢全国开展荣辱观教育之际，武科大校报组织学生记者，开展对本校食堂浪费现象的调查。结果让他们吓了一大跳：校本部食堂每天要倒掉近14桶剩饭菜，每桶至少价值200元！一年下来，一个食堂倒掉饭菜100余万元。
武科大校报编辑部组织胡帆、王毅、谢静等学生记者，利用星期天专程到国家级贫困县阳新的新屋村，亲身体验贫穷。这里农民人均年收入只有1243元，红薯是村民的主食。贫困地区农民的困境，强烈撞击学子心灵。
武科大学生记者写作的《节约粮食调查》，4月9日在中国青年报头版头条登载，当即有80多家媒体转载，有20多家媒体刊出评论，在全国引起强烈反响。 五虎兄弟 是武科大校报盛传的一段传奇。张凯、普进、吴优平、吴春平、武柯，来自03、04届的5名工科学生在校报老师的引导下，互帮互带，有点子一起探讨，50篇中央大报的见报稿件融汇着他们的心血。而今，5人中出了一名博士、两名新闻学硕士、一名省报记者、一名广告总监。
第一个考上新闻研究生的普进对此感慨良多：上世纪八十年代出生的大学生，独生子女居多，由于家庭的爱，高中以前都是处在应试教育的指挥棒下的个人奋斗，多数都是以自我为中心。在记者团，我们的缺陷得以弥补。由于大量的稿子选题来自团队和沙龙，有些较大的选题，靠一两个人无法完成。这就要求合作，不少稿子是我们5个人的集体智慧，团队精神也在潜移默化中形成。
工科专业成绩十分优异的普进这样分析： 在新闻实践中我们学会做人，而做人又促进了新闻写作，这将让我们受用一生。