见习记者伍倩颖 郑孟伊
徐雪，我校医学部教授、研究生导师，湖北省海外高层次人才工程入选者，湖北省引才计划教育项目入选者，卡尔加里大学博士后、哈佛大学博士后。
做科研要坚守自己的主线
“在硕士研究生期间，我阅读了大量医学方面的文献。生物信息这个专业让我产生了兴趣，从此确定为我未来的研究方向。”在西北农业科技大学读博期间，徐雪在“细胞内随即时空模拟理论，计算方法及在计算系统生物学中的应用”取得研究成果，申请到关于中药药理学分析系统和分析方法的专利。
生物信息学的研究，需要各类数据支撑。博士毕业后，徐雪选择去国外深造。多年的求学经历，让她对科研有着详细规划与明确目标。在国外求学期间，国内正遭遇新冠肺炎疫情，中草药治疗成为当时热点，但徐雪并未“逐热而动”，改变当时的研究方向。
她认为，“蹭热点”对于长期研究，可能会稀释科研深度。每天，她泡在实验室，做关于基因组的测序。“做科研，要坚守自己的主线。盯着热点做研究，可能会竹篮打水一场空，对科研大环境并不是好事。抓主线才有意义。”徐雪语气坚定。
为了回国后能继续自己的科研想法，徐雪做了多方面考察。她最看重的是“自由度”——做科研是否能按自己的方向与规划来。综合考虑各方面的因素，她选择来到我校任职，成为一名研究生导师。
徐雪致力于中西医肿瘤智能诊疗系统和纳米药物定向治疗系统的开发和建立，计划在五年内完成医学转换，以此造福更多的病人，实现科研的价值。目前，她已经申请到了三个国家级项目，包括国家重点研发计划项目、“十四五”国家重点研发计划项目子课题，获批经费96万，还有一家生物科技有限公司提供的近200万经费。她的团队与北京中医药大学、北京交通大学、卡尔加里大学、湖北省肿瘤医院、球彩体育直播app_线上赛事投注~亚心医院等单位建立了密切的沟通交流。
师生一起推进课题的进展
“在教书育人的同时，建立自己的团队。”徐雪说，团队的学生大多来自医学专业和计算机专业，每个人都承担一或多项小课题，师生一起推进课题的进展。
徐雪认为，在教学过程中，自己和学生是一种“合作关系”，双向选择、各自负责，每个人“各取所需、共同进步”，以达到最后的双赢。徐雪说：“我不‘帮毕业’，也不会给他们按时毕业的保证，我尽自己的职责做好该做的指导，而他们需要自己完成选题、写好论文。”
在办公室里，经常能看见学生们相互交流的场景，这离不开徐雪的日常教导。“我时常叮嘱他们，不拘泥于形式，最重要的是在交流中有学习。”她强调合作的重要性，让学生们在遇见问题时，及时寻求老师和同学的帮助，在彼此交流中推动课题的进度。
徐雪对于学生的要求是“不浮躁”，能静下心来完成课题。她没有制定严格的工作制度，要求学生“早出晚归”，但要求学生进入实验室后，能投入到各自任务中。她认为，强制性地要求学生坐够一定时间，可能反而降低他们的工作效率。
“我相信厚积薄发。学生在我的团队只要走对节奏，一定能有所收获。”徐雪希望学生们能做到的不仅是毕业，而是在他们离开实验室时有“东西”带走。她说：“在面试时，如果他们能够在五分钟内简单介绍出在研究生期间参与了什么项目的开发、有什么样的收获，说明他们真的学到了东西。”
她经常关心学生的实验进展，共同讨论做研究的“最优解”。逢年过节，徐雪常能收到学生给她准备的小礼物，“我感觉与学生之间的关系比起师生，更像朋友。我享受这种轻松的氛围”。
2022级研究生张宇格分享说：“徐老师不仅具有很强的科学研究和信息处理能力，还经常鼓励我们，增强我们学习的积极性，不断地帮助我们拓宽知识面。”
科研融入生活 保持终身学习
在办公室里，徐雪的日常是阅读文献，定期与师生探讨学术问题。平时电脑不离身，方便有问题能够及时解决。“科研已经融入我的生活，我并不会将生活与科研分太清楚。”她的团队定期有“coffee time”，老师与学生边喝咖啡边讨论最近的研究进展，相互分享自己的想法，让更多灵感迸发。
谈及科研路上的困难，徐雪语重心长地分享，多年的科研已经让她把难题当成了日常，很多问题都不能被称作困难，她会尽力寻找解决的方法。面对无法解决的问题，她并不会钻牛角尖。“我会将自己能做到的尽力完成，此外，不断地学习和思考，保持终身学习的态度。”
在徐雪的办公桌上，摆放着《生物信息学》和《药物毒理学》两本本科生教材。除了研究生的教学任务，她还承担本科生的教学。本科生们除了平时在专业知识方面前来交流，有时还会咨询她一些关于考研方向的问题，她都会细心解答。
“徐老师平易近人。她作为临床2107班的班主任，对于班级有困难的同学，都会主动去帮助他们。课题组里有很多本科生，徐老师都会非常负责地指导他们。”医学部团委书记兼2021级本科辅导员柯昌雄赞扬徐雪对学生负责以及对科研认真的态度。
徐雪表示，接下来她的目标是，完成当前项目并投入实际运用，让团队成果能对医学界做出贡献。
