一、团队成员

       组长：田勋喜         副组长：潘国斌

       成员：吴军  罗宏  韦国玉  刘星  赵慧娟  罗艳霞

 二、团队建设概况

    （一）团队建设基础（团队的形成背景，现有研究基础）

  党的十七大提出全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会，搞好高校节能减排教育，不但能产生巨大的直接节能环保效益，而且教育青年学生树立节能环保意识，养成珍惜资源、保护环境的自觉行为习惯。目前，由于大学校园开放式的管理模式，不少高校节能措施只注重行为管理和节能宣传教育，在强化采用人性化新技术的应用方面较为欠缺，再加之不少学生的节能意识淡薄，导致浪费现象比较严重。随着高校规模的不断扩大，校园面积、学生人数、教职员工人数急剧增多，各高校公共费用支出相比过去有了大幅度的提高。其主要表现在电能源的浪费和水资源的浪费，水电的费用是高校财政费用中一笔巨大的支出，常规情况下约占高校财政支出的1/4，其生活区的能源耗用，除了公共区域，基本采用了政策性支出和合理的回收模式；而教学区的能源消耗则是直接耗用，没有回收可言，能源费用支出占学校水电耗用总比例的40%左右。

  我校每年水电费高达500多万元，自从学校与后勤签订水电用量包干协议后，后勤集团根据学校的要求与物业部门签订了水电用量包干协议，这样就对物业部门在水电节约上提出了更高的要求，因此要求物业水电部门群策群力，发挥大家的积极性，根据我校的实际情况，采用切实可行的节能措施。物业管理与服务中心现有水电工28名，从技术和管理力量上已具备开展节拍减排工作任务的能力。为增强全校师生进一步节水节电的意识，提高对水电的认识，营造节约用水用电的氛围，不断提高我们节约水电的意识和水资源的利用效率、效益，围绕“珍惜资源，节约水电”这一主题，我们团队拟进行《校园公共区域节能探讨》的研究。

  经查阅相关资料，水电的费用是高校财政费用中一笔巨大的支出，常规情况下约占高校财政支出的1/4，能源费用支出占学校水电耗用总比例的40%左右。但在运行中存在浪费现象，特别水电浪费较为严重。其表现为公共区域的教室长明灯、分体式空调、洗漱间的长流水。虽然管理部门对水和电的浪费也十分重视，都会针对学校的具体情况，制订了不少的管理条例，但收效甚微，治标不治本，我们团队拟通过《校园公共区域节能探讨》的研究，探讨校园水电管理模式，逐步提高和增强师生员工的节能意识，将节水节电的意识转化成员工的自觉行动，化被动为主动，形成人人关心节能工作，人人自觉做好节能工作氛围，减少水电费的支出。

（二）团队研究方向及发展思路（研究工作及目标）

一、团队研究方向：探讨校园水电管理模式，提高师生节水节电意识，将节水节电的意识转化成员工的自觉行动，减少水电费的支出。

二、发展思路：

1、以“节能减排”为宣传主题，通过节能宣传工作，加强节能的氛围，引起全校师生对节能的关注，在节能意识上能对大家起到警示和督促作用。

2、利用黄家湖校区内湖资源，继续加大黄家湖校区湖中取水工程的力度，通过科学的规划，将湖水引向目前未达到的区域，使内湖湖水这一天然能源得到更高效的利用。

3、推进技术节能，引进节能新机制。例如，通过在公共场所卫生间、盥洗室等处安装节水阀、自动节水龙头，使用节能开关等；加强照明灯源节约，改造原有开关，通过对开关时间和使用数量进行控制达到节能的目的；尝试改革方案，拟引进节能新机制。找一个水电大户为试点。通过与专业化节能公司签订节能合同，由节能公司提供原材料和设备的采购、施工、运行管理、维修等一条龙服务，分享项目实施后产生的节能效益(减少水电管理人员费用)等等。

4、积极加大兄弟院校的交流和学习，引进有可行性的方式和方法。